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周林在英语启蒙中，分级读物在启蒙路上必不可少。那么，几岁读分级，读哪一个级别，什么时候调整级别，怎么调就变成了一个绕不过去的话题。
在之前的文章中，我们有分享过 i+1 学习法，即在已知内容 i 的基础上，加上比之略高一点的读物，会达到事半功倍的效果。
今天，我们就来分享 i+1 学习的前提条件： 孩子的阅读能力以及分级读物的难易程度。
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分级读物
分级读物是具有明确的教学目的，而且分级非常明确的儿童读物，主要用于帮助孩子从亲子共读过渡到自主阅读。
每一个级别的分级读物都包含了Fiction（小说故事类）和Non-fiction（知识类）。
比如大名鼎鼎的牛津书，海尼曼，培生，都是属于分级读物。
分级读物和绘本最主要的区别在于目标不同。
分级读物我们最主要的目标是”识字“和”自主阅读“，所以分级读物刚开始都非常简单，一页上面只有几个字或者短短的句子，从而慢慢帮助孩子慢慢自己认读。
如上图牛津树中只有短短的五个单词，非常简单。
另外，分级读物的分级标准非常明确，对词汇量，词汇内容，以及句式都有严格的把控。随着阅读级别的提升，涉及的话题也会越来越广泛，最后就会接触到章节书和其他类型的书。
在英文原版书中，把分级阅读体系列为了四大体系：
Lexile蓝思分级系统
Accelerated Reader(AR)分级系统
Guided Reading Level(GRL)指导性阅读分级体系
Developmental Reading Assessment(DRA)发展性阅读评估分级。
这些分级系统测评可以帮助孩子全面，科学的了解自己的阅读等级，我们接着来讲这四大分级体系。
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Lexile蓝思分级系统
Lexile蓝思分级体系是在美国应用最广的阅读分级体系。它采用的是数字+L 的形式，它的分值由5L-2000L, 不同的分级对应着不同的L指数。由低到高来表示读物的难易程度。
在美国，蓝思阅读测评体系的使用机构遍布50个州，大约覆盖了美国全国学生人数的50%。目前已经有近25万本图书被纳入了该分级体系，比如在Amazon和美国最大童书出版商Scholastics上的大部分K12图书就都标有Lexile分级。
我把流行的一些读物的蓝思指数列举了出来，大家可以感受一下。 在选书的时候，当我们不清楚这本书适不适合孩子时，我们先找到这本书的蓝思分值，看是不是和孩子的阅读能力想匹配。
但是要注意的是，把蓝思指数和孩子的能力进行匹配的时候，可以适当上＋50L， 或者下－100L。
在查找一套书的蓝思指数的时候，我们可以通过蓝思网址 https://fab.lexile.com， 在网站的右上角找到搜索框，输入书名, 进行查找。
在上图中，我输入的是“ Magic Tree House", 就得到以下结果，它包含了页数，适合年龄以及蓝思指数。
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Accelerated Reader(AR)分级系统
AR 阅读分级系统是一套非常精确的英文阅读分级系，AR阅读分值又被称为GE（Grade Equivalent Level）。我们在一些文章中看到的GE（GEL）分级体系其实就是AR阅读分级系统。
AR的具体表现形式是由2个数组成，小数点前面代表的是年级，小数点后面代表的是月份。如AR 2.3（GE2.3）的表示相当于美国小学二年级第三个月英文阅读水平。
AR 分级体系在美国学校非常常见，它比较适合老师对班级和学生在整个年级的阅读水平进行评估。比如一个三年级第四个月的学生，阅读水平应该在3.4，但是如果老师给出的结果是1.9，那就证明该学生的阅读水平大大落后了，需要父母和家庭提供一些额外的帮助，加大阅读量，赶上整体水平。
AR指数查询网站：
www.arbookfinder.com（美国）
www.arbookfinder.com.uk （英国）
打开网址后，我输入廖彩杏书单中的一本 Hop on Pop, 就出现了如下结果。
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Guided Reading Level(GRL)指导性阅读分级体系
GRL分级是由两位教育专家于上个世纪90年代研发的给图书分级的体系，其中一名专家Gay Su Pinnell是俄亥俄州立大学教育学院的教授，另一名专家Irene C. Fountas是莱斯利大学教育学院的教授。
Guided Reading Level（GRL），也称A-Z分级法、Fountas and Pinnell阅读分级体系.
这是在美国小学中应用最为广泛的分级体系。按照由易到难的程度，将图书分为由A到Z的26个等级。A最简单，Z最难。
这个体系在美国小学中应用的最广，等级与年级的大致对应关系如下：
分级读物RAZ 采用的就是这种分级方法，我们以RAZ 为例，看下不同的字母级别对应的词汇量：
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Developmental Reading Assessment(DRA)
发展性阅读评估分级
DRA评级不是标准化测试, 在某种意义上更像是GRL分级的补充。 它是由全球最大教育公司Pearson（培生）开发的。
它记录的是学生平时的阅读表现，比如学生的阅读习惯、朗读流利度、理解能力等，因此结果更细致全面。但同时因为效率不太高，所以没有GE评级中的STAR Reading测试应用得广。
DRA 采用的是数字表示不同的级别，数字分别从1到80.我们来看 GRL 和 DRA 之间的对应关系：
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写在最后
分级体系只是参考，培养孩子的阅读习惯才是关键。 这些年，越来越多的妈妈们在孩子两三岁的时候就开始选用分级给孩子做英语启蒙，这个当然没问题，但是需要强调的是，分级的意义，是为了自主阅读，是孩子一个词一个词地指认，妈妈听，它以学习为目的。
如果从零启蒙，我还是建议从绘本，从图画书开始，从孩子的兴趣着手。 鸡娃当然重要，但是选择好玩的，正确的，合理的方法，同样重要。
我希望的，除了培养孩子的英语水平，还能用她最爱的图画书和绘本，维持她学习的兴趣，构建她的精神世界，多元化地认知和拥抱这个世界。
我们一起，加油！
